Принят на
заседании педагогического
совета
Протокол №1 от 31.08.2026

Утверждаю.
Директор МКОУ Попереченской СШ
___________ Корниенко Т.В.
Приказ № 109 от 31.08.2026

План внеурочной деятельности
среднего общего образования
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Попереченской средней школы
Котельниковского муниципального района Волгоградской области
на 2026-2027 уч. год
Направление
внеурочной
деятельности

Наименование
курса, модуля
внеурочной
деятельности
Организация жизни Движение первых
ученических
сообществ

Школьное научное
общество

Элективные
курсы внеурочной
деятельности

«Разговоры о важном»
«Россия – моигоризонты»

Количество часов в год
11 класс
По планам работы детских
общественных организаций, плану
советника по воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными организациями,
классными руководителями
согласно Программе воспитания и
календарному плану
воспитательной работы
Проектирование индивидуальных
образовательных маршрутов,
работа классных руководителей,
учителей-предметников
34
34

Уроки здоровья и
безопасности
Курсы внеурочной Культурный
деятельности по
абонемент
выбору

На классных часах,
общешкольные мероприятия
На классных часах,
общешкольные мероприятия
В рамках реализации Программы
воспитания, календарного плана
воспитательной работы
Профессиональные
В рамках реализации Программы
пробы
воспитания, календарного плана
воспитательной работы
68
Итого к финансированию

Всего часов по учебному плану
Максимально допустимое количество часов по
внеурочной деятельности

Не более 350
Не более 700

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования (ФГОС СОО) основная образовательная программа среднего общего
образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную
деятельность в соответствии с
СП 2.4.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 02.06.2026 № 19, Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2
(далее - СанПиН 1.2.3685-21).
План внеурочной деятельности МКОУ Попереченской СШ обеспечивает введение в
действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования, федеральной образовательной программы и
определяет общий и максимальный объём нагрузки обучающихся в рамках внеурочной
деятельности, состав и структуру направлений и формы внеурочной деятельности
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность,
организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в
содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной
деятельности, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной деятельности, и
направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательной
программы.
Реализация программ внеурочной деятельности обеспечивает способность
обучающемуся применять базовые знания в ситуациях, отличных от учебных, что
позволяет достичь и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.
Внеурочная деятельность направлена на достижение результатов освоения основной
образовательной программы, в первую очередь личностных, метапредметных и
воспитательных результатов.
Основные задачи при организации внеурочной деятельности:
•
оказание помощи учащимся в освоении разных социальных позиций за счёт
включения в различные ученические сообщества;
•
выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся
через организацию внеурочной деятельности по учебным предметам образовательной
программы (предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные
олимпиады по предметам программы средней школы);
•
обеспечение благополучия обучающихся в пространстве школы
(безопасности жизни и здоровья школьников, безопасных межличностных отношений в
учебных группах, профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков,
возникающих в процессе взаимодействия школьника с окружающей средой, социальной
защиты учащихся);
•
создание условий для индивидуального развития учащегося в избранной
сфере внеурочной деятельности;
•
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
•
создание условий для практического применения во внеурочное время
сформированных универсальных учебных действий в урочное время;
•
• расширение рамок общения с социумом.

План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной
образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание
целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности.
Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, реализуется основная образовательная
программа (цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организация
образовательной деятельности при получении среднего общего образования). В
соответствии с планом внеурочной деятельности создаются условия для получения
образования всеми обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с
расширенными потребностями.
Таким образом, план внеурочной деятельности создаёт условия для повышения
качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся, способствует
самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учётом возможностей
образовательного учреждения и педагогического коллектива школы.
План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного
процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности
образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также
выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их
здоровья.
Основные принципы плана:
•
учёт познавательных потребностей обучающихся и социального заказа
родителей;
•
учёт кадрового потенциала образовательного учреждения;
•
построение образовательного процесса в соответствии с
санитарногигиеническими нормами;
•
соблюдение преемственности и перспективности обучения.
План внеурочной деятельности отражает основные цели и задачи, стоящие перед
школой.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития
творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и
последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание
гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Внеурочная деятельность решает следующие специфические задачи:
•
создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей
основного образования и более успешного освоения его содержания; способствовать
осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие
виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и
культурные ценности подрастающего поколения;
•
компенсировать отсутствие и дополнить, углубить на уровне среднего
образования те или иные учебные курсы, которые нужны обучающимся для определения
индивидуального
образовательного
маршрута,
конкретизации
жизненных
и
профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;
•
ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным
видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.
Программы внеурочной деятельности направлены:
•
на расширение содержания программ общего образования;

•
на реализацию основных направлений региональной образовательной
политики;
•
на формирование личности ребёнка средствами искусства, творчества,
спорта.
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает:
Внеурочные занятия "Разговоры о важном», которые направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры
о важном» направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о важном" - разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Занятия проводятся еженедельно по понедельникам первым уроком.
-В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации одним из направлений
является трудовое воспитание и профессиональное самоопределение, которое реализуется
посредством «воспитания у детей уважения к труду и людям труда, трудовым
достижениям; содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей к
социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии». Программа
курса «Россия- мои горизонты» разработана с целью реализации комплексной и
систематической профориентационной работы для обучающихся 6-11 классов на основе
апробированных материалов Всероссийского проекта «Билет в будущее. Согласно
требованиям ФГОС общего образования, реализация образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования предусмотрена через
урочную и внеурочную деятельность. На занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся целесообразно отведен
один в неделю (34 часа в учебный год).
Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям
развития личности:
1. Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного
физического и психического здоровья учащегося, помогает ему освоить гигиеническую
культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и
физической культуре.
Основныезадачинаправления:
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
использование оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их
возрастных, психологических и иных особенностей;
развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.
Формы работы при реализации программы:
•
занятия в специальныхпомещениях;
•
занятиянасвежемвоздухе;
•
соревнования;
•
игры;
•
Дниздоровья;

Обучающиеся 10-11 классов вовлечены в движение ГТО, сдают нормативы, что
очень важно при поступлении в ВУЗы, т.к. знак ГТО в некоторых институтах дает
возможность получить дополнительные баллы к ЕГЭ.
2. Духовно-нравственное направление, целью которого является освоение
учащимися духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к
самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического
мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей
в жизненной практике.
Основныезадачинаправления:
•
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого
потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной
деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно- нравственной компетенции –
«становиться лучше»;
•
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных
отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно
своей совести; формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости
определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о
добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у учащихся позитивной нравственной
самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
•
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) –
способности учащихся формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм,
давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
•
принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей;
•
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
•
формирование основ российской гражданской идентичности;
•
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
•
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
•
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Формы работы при реализации программы:
•
экскурсии;
•
занятия в классе;
•
создание творческих проектов, участие в конкурсах проектных работ;
•
исследовательская деятельность; участие в конкурсах исследовательских
работ;
•
школьнаяконференция;
•
посещение выставок, участие в творческих фестивалях, конкурсах.
3.Социальное направлениепомогает учащимся освоить разнообразные способы
деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить
активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству;
Основными задачами направления являются:
•
формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции
для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
•
воспитание гражданственности, высокой культуры коллективизма; •
формирование способности обучающегося сознательно
выстраивать и оценивать
отношения в социуме;

•
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
•
формирование основы культуры межэтнического общения;
•
формированиездоровогообразажизни;
•
формирование отношения к семье как к основе российского общества;
•
воспитание у
школьников почтительного
отношения к
родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.
Формы работы при реализации программы:
•
беседы;
•
участие в акциях;
•
шефская работа старшеклассников с учащимися начальной и основной
школы;
•
экскурсии в г. Волгоград, г. Котельниково
•
просмотр и обсуждениефильмов;
•
встречи с известными людьми, носителями языка;
•
занятия в классе;
•
театральныепредставления.
4.Общеинтеллектуальное направлениепредназначено помочь учащимся освоить
разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить
познавательную активность, любознательность.
Основнымизадачаминаправленияявляются:
формирование навыков научно-интеллектуального труда;
развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
формирование
первоначального
опыта
практической
преобразовательной
деятельности;
овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на
уровне среднего общего образования.
Формы работы при реализации программы:
подготовка
проектных и исследовательских
работ (коллективных,
групповых,
индивидуальных);
защитапроектов и исследований;
участие в школьной научной конференции «Шаги в науку».
5.
Общекультурное направление ориентирует учащихся на доброжелательное,
бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции,
лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
Основнымизадачаминаправленияявляются:
•

формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

•

становлениеактивнойжизненнойпозиции;

•
культуры.

воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической

Формы работы при реализации программы:
•

подготовка учащихся к участию социально-значимых акциях;

•

проектнаядеятельность;

•

занятия в классе;

•

посещениепарков и музеев;

•
акциях;

участия в конкурсах, концертах, театральных представлениях, фестивалях,

•
беседы.
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно
расходуется до 4 часов, в зависимости от задач на каждом этапе реализации
образовательной программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность,
может изменяться.
Воспитательные мероприятия нацелены на формирование мотивов и ценностей
обучающегося в таких сферах, как:
–
отношение обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя,
самоопределению и самосовершенствованию (включает подготовку к непрерывному
образованию в рамках осуществления жизненных планов);
–
отношение обучающихся к России как к Родине (Отечеству) (включает
подготовку к патриотическому служению);
–
отношения обучающихся с окружающими людьми (включает подготовку к
общению со сверстниками, старшими и младшими);
–
отношение обучающихся к семье и родителям (включает подготовку
личности к семейной жизни);
–
отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу
(включает подготовку личности к общественной жизни);
–
отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе,
художественной культуре (включает формирование у обучающихся научного
мировоззрения);
–
трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку
личности к трудовой деятельности).
Занятия внеурочной деятельности проводятся в формах, отличных от урочной
деятельности в соответствии с выбором участников образовательных отношений:
практические работы вне школы, экскурсии, учебные исследования, творческие работы,
лабораторные работы; дидактические игры, конкурсы, викторины, театральные постановки,
социальные проекты, составление экскурсий, спортивные игры, проектная деятельность,
творческие мастерские, игры, праздники, журналистская и художественная деятельность,
тематические занятия и др.
Коллектив школы стремится создать такую инфраструктуру полезной занятости
учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению
удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от
своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство,
позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на
новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
Объём внеурочной деятельности для каждого учащегося составляет до 10 часов.
Для учащихся, посещающих занятия в отделении дополнительного образования ОУ,
организациях дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и
других организациях, количество часов внеурочной деятельности сокращается.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности в средней школе составляет 30
минут.
Бальное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не
производится. Оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности
проводится нестандартными видами контроля в виде творческих/практических работ,
дневников достижений, выступлений с докладами, презентациями, созданием экскурсии,
театральной постановки, выпуском школьной газеты, в форме праздника.
Занятия ведутся в соответствии с режимом внеурочной деятельности. Расписание
занятий внеурочной деятельности составлено отдельно от расписания уроков. Часы
внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и в
период каникул, в выходные и нерабочие праздничные дни. Режим внеурочной
деятельности разработан в соответствии с СанПиН, обеспечивает реализацию плана
внеурочной деятельности по утвержденным в установленном порядке рабочим программам
курсов.