Утверждаю
директор школы
______Т.В.Корниенко
Приказ №108 от 31.08.2026г.
Положение
об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
и детей-инвалидов
в МКОУ Попереченской СШ
Котельниковского муниципального района Волгоградской области

1. Общие положения
Настоящее положение регламентирует организацию обучения лиц с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидностью в муниципальном казенном
общеобразовательном учреждении Попереченская средняя школа Котельниковского
муниципального района Волгоградской области.
Настоящее положение разработано в соответствие с:
- приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (с изменениями от 08.11.2022 г
приказ № 955 Минпросвещения России);
- приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02.06.2026 № 19 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2.428326 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
- постановлением главного государственного санитарного врача России от 02.06.2026 №
18 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 2.3/2.4.4282-26
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания"».
С целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и
адаптации обучающихся с ОВЗ посредством психолого-педагогического
сопровождения в образовательной организации функционирует психологопедагогический консилиум.
Понятия, используемые в Положении:
Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической
комиссией (далее – ПМПК) и препятствующие получению образования без создания
специальных условий.

Адаптированная образовательная программа – образовательная
программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных
возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию
нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.
Ребенок-инвалид – лицо в возрасте до 18 лет, которое имеет нарушение
здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное
заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к
ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его
социальной защиты.
Специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ – условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся,
включающие в себя использование специальных учебников, учебных
пособий и дидактических материалов специальных технических
средств
коллективного
и
индивидуального
пользования,
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
необходимую техническую помощь, проведение групповых и
индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в
здания школы, а также иные условия, без которых не возможно или
затруднено освоение образовательных программ.
2. Прием на обучение лиц с ОВЗ.
Прием лиц с ОВЗ на обучение по основным общеобразовательным
программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,
бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов
проводится на общедоступной основе, за исключением случаев
индивидуального отбора при приеме для получения основного общего
и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных
учебных предметов или для профильного обучения.
Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной
общеобразовательной программе только с согласия родителей
(законных представителей) и на основании рекомендаций ПМПК.
Поступающие с ОВЗ, достигшие возраста 18 лет, принимаются на
обучение по адаптированной образовательной программе только с
согласия самих поступающих.
3. Особенности организации обучения лиц с ОВЗ.
В соответствии с рекомендациями ПМПК содержание образования и
условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ
определяются адаптированной образовательной программой, а для
инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой
реабилитации инвалида.

-

-

Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как
совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах,
группах.
Наполняемость классов (групп) с детьми с ОВЗ не должна превышать
максимальных пределов, установленных СП 2.4.2.4283-26.
Урочная деятельность для учащихся с ОВЗ проводится исключительно
по пятидневной учебной неделе и только в первую смену. Внеурочную
деятельность для детей с ОВЗ допускается проводить в субботу.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов,
необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и
составляющих суммарно 10 часов в неделю на одного обучающегося,
из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия
коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей
учащихся и их физиологических потребностей.
Для получения без дискриминации качественного образования
обучающимися с ОВЗ создаются:
необходимые условия для коррекции нарушений развития и
социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на
основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих
для этих лиц языков, методов и способов общения;
условия, в максимальной степени способствующие получению
образования определенного уровня и определенной направленности, а
также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством
организации инклюзивного образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
Для развития потенциала обучающихся с ОВЗ могут разрабатываться с
участием самих обучающихся и их родителей (законных
представителей) индивидуальные учебные планы.
Родители детей с ОВЗ или совершеннолетние обучающиеся с ОВЗ
вправе выбирать любую из трех форм обучения в школе: очную, очнозаочную и заочную.
Образовательные программы для обучающихся с ОВЗ, в том числе
адаптированные, могут быть реализованы с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий, в форме
сетевого взаимодействия, на дому и в медицинских организациях по
медицинским показаниям и т. д.
Учреждение реализует образовательные программы, в том числе
адаптированные, в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 (с изменениями от 08.05.2026 г
№ 316).
Учреждение предусматривает для обучающихся с ОВЗ особые формы
промежуточной аттестации в соответствии с локальным актом о
текущем контроле и промежуточной аттестации. Система оценки

результатов освоения АООП базируется на приоритете динамики
индивидуальных достижений обучающегося с ОВЗ.
Учреждение устанавливает режим обучения и учебную нагрузку для
обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями СанПиН
2.3/2.4.4282-26
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Классы и группы комплектуются в соответствии с требованиями
Порядка, утвержденного приказом Минпросвещения от 22.03.2021 №
115, СП 2.4.2.4283-26, а также на основании рекомендаций ПМПК и
коллегиального заключения психолого-педагогического консилиума.
Применение электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий может осуществляться при реализации образовательных
программ в любой форме обучения (очной, очно-заочной, заочной), а
также при сочетании различных форм обучения осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации и
локальными нормативными актами учреждения.
Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся с
ОВЗ с задержкой психического развития и различными формами
умственной отсталости.
При расположении парт (столов) в классах, используемых при
организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов,
учитываются особенности физического развития обучающихся.
Допускается
использование
многофункциональной
(трансформируемой) мебели. Мебель для лиц с ОВЗ и инвалидов
должна быть приспособлена к особенностям их психофизического
развития, индивидуальным возможностям и состоянию здоровья.
4. Гарантии обучающимся с ОВЗ.
Обучающимся с ОВЗ предоставляются бесплатно специальные
учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги
узких специалистов.
Родительская плата за присмотр и уход за детьми-инвалидами при
обучении по школьным образовательным программам не взимается.
Для обеспечения передвижения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья по собственной территории объектам
хозяйствующим субъектом–образовательной организацией проводятся
мероприятия по созданию доступной среды для инвалидов.

5. Особенности прохождения ГИА обучающимися с ОВЗ.
Государственная итоговая аттестация обучающихся с ОВЗ проводится
в соответствии с приказами Минпросвещения, Рособрнадзора от
04.04.2023 № 232/551 и от 04.04.2023 № 233/552.
Для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов ГИА-9 по их желанию
проводится как в форме основного государственного экзамена (ОГЭ),
так и в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ). При этом
допускается сочетание форм проведения ГИА-9(ОГЭ и ГВЭ). ГВЭ по
всем учебным предметам по желанию указанных лиц проводится в
устной форме.
ГИА-11 для детей с ОВЗ проводится в форме ГВЭ. ГИА по отдельным
учебным предметам по их желанию проводится в форме ЕГЭ. При этом
допускается сочетание форм проведения ГИА (ЕГЭ и ГВЭ).
6.Особенности выдачи документов об образовании обучающимся с
ОВЗ
Обучающимся с ОВЗ, получившим основное общее и среднее общее
образование, успешно прошедшим государственную итоговую
аттестацию, выдаются документы об образовании (аттестаты об
основном общем и среднем общем образовании).
Обучающимся с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости),
не имеющим основного общего и среднего общего образования и
обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным
программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в
порядке, установленном приказом Минпросвещения России от
22.10.2024 № 731.